?

Log in

No account? Create an account

yulkar — образование — LiveJournal

May. 18th, 2019

11:54 am - 9. Дом Оведа Айзенберга

0. Предисловие
1. Колокол
2. Дом наш и Дундикова
3. Первый дом
3-a. Общее собрание
3-б. Дом Иосефзона, дополнения
4. Дом Канторовича
4 3/4. Герцль в Реховоте
5. Дом Батьи Маков
6. Песни, танцы и прочие рабочие будни
7. Бялик
8. Дом Михла и Хавы Луцки

И наконец, ура! Нам осталось сделать еще один шаг от дома Михла и Хавы Луцки, и мы добрались до моего любимого дома на нашей улице, дома 21, дома Оведа Айзенберга, сына Арона Айзенберга.


Read more...Collapse )

Oct. 18th, 2016

08:58 pm - Луч Света

(продолжение. начало - тут)
***
2
Вечером ровно в десять пришла смс: "я у двери". Витька открыл.
- Вот. - Ланка протянула градусник вместо приветствия.
- Привет. Тебя никто не видел?
- Никтошеньки. Бабуля спит, храпит - что отсюда слышно, на улице никого.
- Лады. Заходи, смотри что!
На столе лежала книга, толстенная, открытая на одиннадцатой странице. Буквы были чудные, но, вроде, по-русски.
- Это учебник по алхимии и магии. На помойке нашел.
- Ух-ты! Лучше б я не градусник, а хомяка Васю принесла. Мы б его в собаку превратили.
- Какая ты быстрая: превратили! Я только в начале учебника. Да и для колдовства знаешь сколько всего надо! Я пока пытаюсь сделать золото. Написано: нужно смешать ртуть и серу. Серу я наковырял...
- Из ушей!
- Дура! Со спичек. А ртуть...
- Бабушка сказала, что если градусник разбивается - это очень опасно.
- Ты ей рассказала?!
- Нет, ты что! Просто она спросила, не видела ли я градусник, а я сказала, что он разбился. Она говорит, что надо все шарики собрать и аккуратно выкинуть. Не знаю, что за шарики там.
- Шарики - это ртуть и есть. Не волнуйся, разбивать будем в миске, а выкидывать у меня специальная баночка есть с крышкой. Но это если мы всю ртуть в золото не превратим.
Ланка смотрела на Витьку с восхищением. Он положил градусник в миску и стукнул по нему молотком. Из разбитого градусника действительно выкатились серебряные шарики. Ланка потянулась к ним.
- Не трогай!
Ланка одернула руку.
- Руками нельзя - опасно!
Он взял резиновую клизму, такой бабуля промывала Ланке нос, и ловко переложил в какую-то крышечку несколько шариков.
- Это чашка петри. Из набора.
- А почему - петри?
- Ну я почем знаю? Наверное, какая-нибудь Петря из таких чай пила. Теперь серу.
Витька насыпал в ту же чашку-крышку головки от спичек.
Золото не появилось.
Витька стеклянной палочкой стал подталкивать коричневые и серебряные шарики друг к другу, но они лишь катались, никак не смешиваясь в золото.
- Может, у тебя неправильная сера?
- Или у тебя неправильная ртуть.
- Ртуть не может быть неправильная: это бабушкин градусник. Может их нагреть?
- Не. Не выйдет. Сера не плавится, а только горит. Я пробовал. Видела вспышки? Это я серу с двух коробков пытался расплавить.
- Слушай, а нафига тебе золото? Ты его в коробочке в школу будешь таскать? Давай лучше поищем, что там еще есть в книжке твоей.
И Ланка быстрым движением перелистнула сразу полкниги - Витька не успел даже вскрикнуть.
- Вот! Смотри! Эликсир мудрости! А будет мудрость, добудем и золото! У нас почти все есть: тертый рог носорога - 10 грамм...
Витька заржал, чуть не перевернув чашку этой Петри.
- Все есть!! А-а-а! Все есть!
- Ну можно в зоопарк сгонять...
- Ладно, уговорила, давай этот мусор собирать. А там подумаем. Может погуглим чем твой рог заменить.
Витька аккуратно сложил все шарики в пузырек, закрыл крышечкой и вместе с осколками градусника выкинул пузырек сразу в мусоропровод.
- Ну, давай смотреть что там. Горелка у меня маленькая, колба тоже. Много элексира не влезет. Давай делить все цифры на пять. Два грамма носорожьей стружки. Открываем гугл. "Носорог — единственное животное, рог которого полностью состоит из кератина. Кератин — это белок, содержащийся в ногтях человека".
- Ну с тебя можно килограмм носорожьего рога состричь!
- Э! Полегче! Тут вот написано четыре волоса младой белокурой девы. Это про тебя. Но четыре на пять не делится.
- Сам ты дева. Включай свою горелку.
продолжение - 3

Dec. 14th, 2012

03:21 pm - Антикварные штучки. Часть третья.

(часть первая)
(часть вторая)

Физик, воодушевленный неожиданным вниманием аудитории, отвлекся от школьной программы и начал рассказывать о сложных отношениях Ньютона с Гуком. Тридцать две пары глаз следили за каждым его движением. Ластик медленно перемещался по классу. Вот уже перешел на второй ряд...
- Он даже распорядился уничтожить все портреты Гука, - произнес Борис Вячеславович и... исчез.
Синельников с ужасом смотрел на ластик.
- Как же это? - прошептал он одними губами. Но тут начался такой галдеж, что стало не до раздумий.
- Эй! Народ! Гляньте! Тут вилка!
- Да уж, Буравчика логичнее было б в штопор!
- Кстати, кто его так?
- Я! - Синельников гордо положил ластик на стол перед одноклассниками.
- Теперь расколдовывай! - строго произнес староста.
- Оно мне надо? Ща спущусь, заколдую физрука - и учебный день оттрубил, считай. А если по дороге еще в девятый-бе нечаянно зайти на лит-ру, то завтра в школу тоже можно не приходить.
- Никуда ты не пойдешь! - староста заслонил дверь своим тощим телом. - Их нельзя так оставить!
- Слушь, ну ты правда думаешь, что я знаю, как их расколдовывать? Я и как заколдовал-то, не понимаю.
- А сказал-то чо? - Самойлов как руководитель операции взял расследование в свои руки.
- Сказал "Ишь ты! Антикварная штучка!" - грозно прошипел Синельников в сторону Веденеевой с Биссектрисой в руках. Ничего не произошло ни с Веденеевой, ни с вазой.
- Не работает больше?
- А может оно только для училок заклинание?
- Слушай, Синельников, а что вдруг - "антикварная штучка"?
- Нууу... В смысле без гугла, без "вики"... Я ж не знал...
- Эй! Вон как раз физрук в школу идет, - завопил Кузнецов с подоконника. - Дуй сюда, Краснельников!
- Ишь ты! Антикварная штучка! - гаркнул Синельников. Физрук погрозил пальцем в сторону окна и пошел дальше.
- Не сработало, - вздохнула Леночка.
- Значит, Харламова, придется тебе сегодня через козла прыгать, - посочувствовал Синельников.
- А может луч не достреливает?
- Какой луч?
- Ну, волшебный этот про штучку!
- А может, у физрука противоядие?
- Да! Или фига в кармане?
- Или чеснок!
- А может, Синельников - как золотая рыбка: три желания - и финита ля комедия?
Сошлись на последней версии. До перемены колдовали всем классом: испробовали все возможные варианты от "Ишь ты! Борис Вячеславович!" до "Не ишь не ты не антикварная не штучка!" Ноль! Браслет, вилка и ваза расколдовываться не желали.
На перемену не пошли.
- Если до конца перемены не расколдуем, на физкультуру не пойдем! - уверено заявил Гришин.
- Чо? Гуляем физру?
- Да. Под мою ответственность. Я как староста....
- Грин! - торжественно произнес Синельников, - Я всегда в тебя верил!
- Ты давай, колдуй, не отвлекайся!
- Ух Вы, новейший предмет! Нихрена не выходит. Пустое это, мужики. Сдать их всех...
- Достаааал!!! - заорал дружный хор.
- Ребят! - подала вдруг голос Таня Блох, - У меня есть телефон одной ведьмы....
Она достала из сумки цветную рекламку.
Кузнецов выдернул бумажку из Таниных рук и зачитал вслух с выражением:
"Ведьма Стела
Привороты и заговоры
Снимаю сглаз
Адрес, телефон"
- Откуда снимает?
- А чо? Красиво звучит: снимаю вилку с глаз!
- А толку с этих приговоров и заворотов? Еще влюбим вилку в браслет, а вазу в вилку?
- Да кончайте уже валять дурака! - не выдержала Леночка, - По-моему, это единственный шанс.
- В любом случае, - подытожил Гришин, - стоит попробовать. Значит так. Поедем: я, как староста, Синельников, как наколдовавший все это и Веденеева...
- Как хранительница Биссектрисы, - закончил за него Кузнецов.
- И Блоху надо взять, а то не честно - это ж ее ведьма, - вступился Синельников.
- Хорошо. И Таня. Ждите нас тут, - скомандовал староста и сунул учителей в карман пиджака.

(часть четвертая)

Nov. 1st, 2010

12:46 am - Вольфенбюттель

Краткое содержание предыдущих серий:
Берлин с Митькой
Дрезден
Кенингштайн
Альтенбург
Эрфурт
Мюльхаузен
Гарц
Про город Вольфенбюттель я прочитала в путеводителе, что это город каналов, немецкая Венеция там и прочая.
То ли английский мой меня подвел, то ли путеводитель был старый, только каналов в Вольфенбюттеле практически не осталось. Но поняли мы это не сразу, потому что в городе на каждом углу висело по карте, а на картах - каналы, каналы... Где-то к десятой карте мы поняли, что это карты года так 1918-ого, и что каналы успели с тех пор остопи порядком надоесть местным жителям и они упрятали их под асфальт. Город от этого преобрел довольно необычный вид - покосившиеся средневековые дома вдоль широченных асфальтовых проспектов - как будто кто-то раздвинул их фотошопом.

Read more...Collapse )

Dec. 31st, 2008

02:06 pm - Ойой! Меня все поздравляют не туда и не с тем!


(картинка не моя)

Я вас всех, дорогие, поздравляю с Новым Годом!
А меня поздравляю с рождением чудесной девочки!
хвастаюсь под катомCollapse )

Jul. 2nd, 2008

09:27 pm

своровала у дочери в компе пару фоток с выпускного вечера, сложила тут, чтоб не потерятьCollapse )

Sep. 10th, 2007

09:00 am - В черном-черном лесу...

Ко дню КК в Заповеднике сказок

"В черном-черном лесу..."
Наташка поджала ноги, втянула голову в плечи, ее чуть раскосые глаза округлились. Read more...Collapse )

Aug. 25th, 2006

07:01 pm - ЧЕРНАЯ РОЗА И ПРИНЦ

Ко Дню Черной Розы, 13-ому проекту в Заповеднике сказок

Учитель истории 235 школы, Роза Ивановна Черная... И не надо так улыбаться, между прочим. Посмотрела б я на вас, если б вам ваши ученики, только чтоб произнести имя, по пять раз за урок выкрикивали "Разиванна, можно в туалет?", первого сентября дарили исключительно темные розы, а в день экзамена по истории неизменно вывешивали плакат "Это наш черный день". Ну, вот! Сбили меня. Ах, да: Роза Ивановна уже 24 года подряд всю себя отдавала 235 школе, и наотдавала уже столько, что прочие учителя нервно вздрагивали, когда она входила в учительскую. "А все потому, - мягко намекал директор, - что наш цветочек некому полить". Все сходились во мнении, что дальше так продолжаться не может: эту "эмблему печали" нужно было как-то нейтрализовать.
Read more...Collapse )

May. 17th, 2004

08:18 am - Лекция о Даунах

Интересно, что из школьного курса биологии мы помним немного, но, что у даунов три 21-е хромосомы, почему-то отложилось. И еще откуда-то из воздуха - знание о том, что дауны - тяжело-умственноотсталые и необучаемые. Не только у простых обывателей. Одна очень мной уважаемая дама, работавшая в генетической консультации мне рассказывала: "Представляешь, приезжает мама с дочкой пяти лет, дочка в платьице, с бантиками, улыбается, маму обнимает! И как этой маме объяснить, что ее ребенок - необучаем и будет страшной обузой для семьи?"
Не то обидно, что нас обманывали (слава Б-гу, не в первый раз), а то, что мы с таким рвением обманывались, с такой радостью записывали даунов в человекообразные с интеллектом собаки, обученной приносить домашние тапочки.
Read more...Collapse )

Feb. 12th, 2004

10:26 pm - Лекция о памяти

(кусочек из услышанного сегодня на конференции)

Наша память - это не простое копирование. Событие или мысль накладывается на уже существующую схему. Если же между ними возникает противоречие, то существуют две возможности: либо изменить схему, либо изменить событие при записи его в память.

Был проведен следующий эксперимент: людям показали фильм, в котором человек, одетый в белое, борется с человеком, одетым в черное, и  человек в белом достает нож. Зрителей попросили через некоторое время пересказать увиденное. 50% зрителей "переложили" нож из руки человека в белом в руку человека в черном. Каждый из них, если бы потребовалось, был готов поклясться на библии перед судом, что это именно то, что он видел. Многого же стоят после этого свидетельства очевидцев!</font></font></font>

А теперь и мы проделаем эксперимент.

Смотрите на экран и только на него, на те буквы, которые вы сейчас читаете, не смотрите на часы, на ваши ручные часы, пожалуйста, не смотрите. Только на экран. А сейчас скажите: какие цифры на ваших ручных часах (римские, арабские, никаких, сколько)? НЕ СМОТРЕТЬ! Кто вспомнил, поднимите руки. Кто-то все-таки помнит. Да? Вы точно помните?  И могли бы засвидетельствовать это в суде? Теперь я разрешаю посмотреть. Ну как? Кто дал ложное свидетельство? В зале это было интересно наблюдать, надеюсь, что и в ЖЖ получится. А теперь, НЕ ГЛЯДЯ НА ЧАСЫ, скажите, который сейчас час. Да вы же секунду назад смотрели на часы!

Jan. 9th, 2004

12:18 pm - Лекция об аутистах

"Когда я слышу, я не вижу"
(постарайтесь, все-таки, дочитать до конца, а я, в свою очередь, постараюсь меньше занудствовать)
ВступлениеCollapse )
Лекция была посвящена Тито, 13-летнему тяжелому аутисту. Подробней о нем можно прочитать на его сайте. Он родился в Индии и почти сразу было понятно, что ребенок странный. Забегая вперед, скажу, что в свои 13 лет он производит еще более жуткое впечатление: бесконечные раскачивания, закатывания глаз, заламывания пальцев, завывания и мычания... Я с ужасом почувствовала, что, встретив его в своей практике, я, незадумываясь, поставила бы на нем жирный крест, посчитав, что ни о каком контакте и умственном развитии не может быть и речи.
Когда ему было 3 года, мать Тито заметила, что он подолгу разглядывает настенный календарь. Оказалось, что он прекрасно распознает цифры. Не составило труда научить его распознавать буквы, и он начал писать. Сначала указывая на буквы пальцем, потом мать стала привязывать к его руке карандаш, потом он научился держать его сам. Сначала, доходя до конца строчки, он продолжал писать букву за буквой поверх уже написанной последней, если мама не переставляла его руку, потом преодолели и это. Единственное, что так и не удалось преодолеть, это его зависимость от мамы: чтобы он писал, а не уходил в свой мир и свои навязчивые движения, она должна все время выкрикивать: "Go! Go! Do and show!" или что-то подобное, ритмичное и повторяющееся. Она бросила работу (доктор по химии) и занялась только им. Он начал писать стихи.

Kiss with eyes they do
I see it all the time
God I envy people
Kissing with eyes
The love flows like
Stars like brilliant
Stars
So really loving how
I love to kiss with eyes


Скоро стало понятно, что он необыкновенно одарен, у него необычайный словарный запас и их пригласили в Англию. Там он прошел разные тесты и оказалось, что его IQ - просто необычайно высоко, просто для него нет даже номера. В фильме корреспондент спросила его: что бы было, если бы мама не научила его тому, чему научила, и он ответил: "Я бы был овощем".
У ученых появилась удивительная возможность заглянуть в мир тяжелого аутиста и Тито переехал а Америку. Интересно, что сам Тито с удовольствием участвовал во всех этих экспериментах и делился своими ощущениями. Он объяснял так: мы окружены бесконечным количеством стимулов, "хаосом" стимулов, его мозг не в состоянии это все обработать и, когда стимулов становится слишком много - отключает лишние сигнальные системы. "Когда я слышу, я не вижу, а когда я вижу, я не слышу", - утверждал он. Эксперименты показали, что это только отчасти было правильно. На самом же деле, у Тито существует иерархия чувств. На первом месте стоит слух, на втором зрение, и уже совсем в приглушенном виде - осязание. Он долгое время не представлял, как устроено его тело, и маме пришлось повесить на руки и ноги разные бубенчики, чтобы части тела можно было отличить на слух. Эксперимент показал, что если есть одновременно и зрительный и звуковой сигнал, то осязательный канал полностью отключен: можно стукнуть Тито молотком по руке (этого, конечно, ученые не делали), и он ничего не почувствует. Если же зрительный стимул противоречит слуховому, то зрительный или не воспринимается вовсе, или подменяется в соответствии со звуковым, то есть, если на экране появляется квадрат, а голос за кадром произносит "круг", то Тито видит круг. "Когда я слышу, я не вижу".
Проще говоря, аутизм - это защитная реакция слишком чувствительного мозга.
К слову, наша нервная система тоже отсеивает часть стимулов, но, во-первых, у нас "решето" по-мельче, а во-вторых, у нас восприятие менее чуткое.
Теперь уже Тито не пишет карандашом, а печатает на компьютере. Он написал несколько книг, в том числе и о своих ощущениях.

О нем написано еще больше (интересно, что на английском в гугле можно найти кучу информации, на русском же - ни словечка). Не знаю, как для неспециалиста, но мне эта лекция перевернула представление о многом, не только об аутизме.

Nov. 7th, 2003

11:58 pm - Отцы и дети.

Сначала - дети:
***
Рон вчера вернулся из школы без сандалей. Босиком. На вопрос: куда дел сандали? - ответил, что его друг их выкинул в мусор. Сегодня сандали нашлись. Водитель подвозки сказала, что они были на крыше школы.
- Но Рон же сказал, что друг их выкинул в мусор?
- А Вы всегда ему верите, да?
***
- Мама, смотри! Я на луне!
Оказалось, поменял в компьюторе бекраунд на фотографию луны. Я, как всегда, наивно спрашиваю:
- А откуда ты знаешь, что это луна?
- Ну так ведь видно же!
Мысль ему понравилась и он нарисовал пару картинок на ту же тему:
Read more...Collapse )
***
Мирка оправдывает свой тинейджеровский сериал:
- Вот говорят, что "Амордим" - это не педагогично. А иудаизм с его отношением к женщинам - это педагогично? А школа наша, где каждый третий курит - это педагогично?
Показывали демонстрацию против "Амордим", там один все кричал, что это не педагогично! Там секс! Его спросили: а ты что, смотрел? Нет, не смотрел и не буду, но знаю!
(Конечно, ее "Амордим" - говно, но что-то мне это напоминает)
***
Теперь обещала об отцах:
BOT
***
Ну уж заодно и о другом отце: были сегодня у _svetka_-ного. Рон, узнав, что его зовут Электрон, сказал: "Интересное имя. он, наверно, летчик."